中國藝術(shù)報：“熊孩子”來了，圖書館不能一拒了之
一本好書，一段靜謐的時光，一個專心讀書的美麗背影，一切美好的像正在播放的無聲電影，但只要有一個“熊孩子”的闖入，這份安靜立馬會喊“卡”！正在試運行的鄭州圖書館就面臨著“熊孩子”入侵，讓渴望安靜的讀者們不勝其擾，于是圖書館決定暫不接待14歲以下的所謂“熊孩子”入館。
圖書館本應(yīng)是安靜的所在，讀者的煩惱和圖書館工作人員的難處也確實存在，因此對于圖書館的決定也可以理解。不過，保障了大人的權(quán)利，就不免損害孩子的權(quán)利，難道孩子的閱讀就不重要嗎？雖然鄭州圖書館表示正式開業(yè)時，一樓大廳會有一個專門的兒童閱讀區(qū)，但是吹毛求疵的筆者卻在想，何時全國各地圖書館能夠普及兒童閱讀區(qū)？
其實把孩子趕出圖書館的不只是鄭州一家，國家圖書館就曾做出過這樣的規(guī)定，理由就是孩子自制力差，不能遵守規(guī)定，國圖中大多數(shù)的書不適合孩子閱讀。是的，圖書館中的書雖然大多不適合孩子閱讀，但培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力卻是圖書館應(yīng)該具備的功能之一，圖書館的生命不是安靜，而是引人閱讀。中國人的讀書率已連續(xù)多年下跌，其中我國中小學(xué)生的平均閱讀量更在國家出臺標準的20%以下，孩子的閱讀興趣也在下降。如果圖書館再不想辦法留住孩子，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣，那么多年以后，圖書館就真的安靜了。
誠然，圖書館不是游樂場，不能任由孩子玩鬧，家長也應(yīng)制止孩子的這種行為，但孩子進入圖書館不是就為了玩鬧，只是情緒更不容易控制罷了，因而豈能一拒了之？如何同時保障成人與孩子兩者共同的權(quán)利，需要圖書館與國家相關(guān)部門的更多關(guān)注與投入，比如設(shè)立兒童閱讀區(qū)，或兒童圖書館。目前國內(nèi)也有一些圖書館推出了專門的兒童閱讀區(qū)。發(fā)達國家就十分注重孩子的閱讀培養(yǎng)，一些國外圖書館就正在做這方面的努力，改換墻壁顏色、設(shè)立游戲區(qū)、講故事、教家長如何帶領(lǐng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等。在丹麥一些兒童圖書館，甚至?xí)樽x書太晚的孩子提供免費住宿。美國一些圖書館對小嬰兒開放，為家長上課，推出閱讀獎勵計劃，總之一切都為了吸引孩子的到來，讓孩子樂意來是當?shù)貓D書館的目標。
中國也需要改變圖書館的管理觀念，圖書館是教育的一部分，那么它就肩負著教育孩子閱讀的重任。教育家蘇霍姆林斯基曾說：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。由此可見培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性，它是提高國民知識儲備和國民素質(zhì)最好的方式，中國的圖書館應(yīng)盡快調(diào)整自己的角色，將等待孩子自愿來讀書變成吸引孩子來讀書，相關(guān)部門也應(yīng)對此更加重視，給予更多投入，幫助圖書館完成轉(zhuǎn)型，盡快讓孩子們找到可以讀書的地方，樂意讀書的地方，不再做一個被“嫌棄”的讀書者。（王琦）
（編輯：子木）