白云入山淺，春風(fēng)拂人面。
在“最美是人間四月的天”，
廣西青年詞曲創(chuàng)作骨干高研班
在“甜蜜邊關(guān)、魅力壯鄉(xiāng)”廣西崇左
“上春山”嘍——
“今天原是平常一天，
因為遇見你而不平凡。”
同學(xué)們不僅與《上春山》的詞作者玉鐲兒
“約你來見”，
聆聽李昕、張吉義、王曉鋒等
著名詞曲作家的授課指導(dǎo)，
紛紛“只覺春光太短”——
在全國文聯(lián)系統(tǒng)把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想特別是習(xí)近平總書記文藝工作重要論述作為首要政治任務(wù)和重大政治責(zé)任、持續(xù)興起學(xué)習(xí)習(xí)近平文化思想熱潮之際，4月22日至4月26日，由廣西壯族自治區(qū)委員會宣傳部、中國文聯(lián)網(wǎng)絡(luò)文藝傳播中心、廣西壯族自治區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會主辦，中國文藝網(wǎng)、廣西音樂家協(xié)會、崇左市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會承辦，廣西民族師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院協(xié)辦的廣西青年詞曲創(chuàng)作骨干高級研修班（第二期）在廣西崇左舉辦。
中國文聯(lián)網(wǎng)絡(luò)文藝傳播中心副主任冉茂金，崇左市人大常委會副主任玉如鋒，中國文聯(lián)網(wǎng)絡(luò)文藝傳播中心新媒體聯(lián)絡(luò)處處長楊玳婻，廣西音樂家協(xié)會主席傅滔、駐會副主席利宇翔，崇左市委宣傳部常務(wù)副部長阮立平，崇左市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會黨組書記、主席盧素珍，廣西民族師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院院長農(nóng)星光，何鎮(zhèn)國、蘇海珍等廣西音樂家協(xié)會主席團(tuán)成員，以及培訓(xùn)班學(xué)員共計50余人參加本次培訓(xùn)。
回顧2023年12月在廣西柳州舉辦的廣西青年詞曲創(chuàng)作骨干高級研修班（第一期），經(jīng)過王曉嶺、楊啟舫、楊一博、周潔穎等詞曲作家指導(dǎo)，學(xué)員們對新時代主旋律歌曲的創(chuàng)作導(dǎo)向、技巧方法有了一定的心得體會；同時，在課堂外“以制造業(yè)自主創(chuàng)新推動高質(zhì)量發(fā)展”的主題采風(fēng)創(chuàng)作中，柳江之濱的山水風(fēng)物人情，也激發(fā)起大家的靈感，創(chuàng)作出了高研班舉辦以來的第一批歌曲作品。
這當(dāng)中，有講述生命不止、奮斗不息勵志精神的《流水》——
“我就是流水從不停息，
親吻擁抱每一寸土地，
拂過荒野看野花怒放奇跡，
化作浪潮不屈地涌起。”
有結(jié)合童謠、瑤族“蝴蝶歌”、R&B等曲風(fēng)，融合少數(shù)民族音樂元素，講述童年記憶的《南門外》——
“南門外是兩小無猜，
南門外是兩鬢斑白，
江水向海催春天花開，
城門常開，盼伊人常在?！?/p>
參觀柳侯祠感受到“老市長”柳宗元謙恭為民、恪守廉潔的精神境界，柳宗元“吏為民役”的文風(fēng)官德在當(dāng)代依然閃爍著光芒，學(xué)員以此創(chuàng)作了《山川說》《莫寒》等作品——
“山川說，那顆溫潤的心，早把那場雪白的孤獨融化，
山川說，那個遠(yuǎn)去的背影，當(dāng)幸福的時候，總會想起他?！?/p>
“柳侯今朝可寬容，
華夏萬年沐春風(fēng)，
紅日已化寒江雪，
可慰故人在衣冢?！?/p>
不同音樂風(fēng)格的作品一一響起在高研班“作品賞析交流”的課堂上。作曲家李昕、王曉鋒和詞作家玉鐲兒對來自不同少數(shù)民族學(xué)員的創(chuàng)作特點有針對性地進(jìn)行調(diào)整、點撥，學(xué)員們熱烈地參與其中，從窗外街燈點亮到夜深熄滅，仍意猶未盡地研討著、學(xué)習(xí)著、碰撞著。大家紛紛表示，通過專家點評，找到了更多創(chuàng)作方法、方式和方向，啟發(fā)了更廣闊的創(chuàng)作思路。同時，李昕、張吉義、王曉鋒、玉鐲兒等詞曲作家的授課，以深刻的見解與寶貴的經(jīng)驗，為學(xué)員們的歌曲創(chuàng)作之路提供了啟示與指導(dǎo)。
“音樂創(chuàng)作需要掌握大量音樂語言，
作曲家應(yīng)無限積累——”
著名作曲家、原空政文工團(tuán)創(chuàng)作員李昕以《歌曲創(chuàng)作的基礎(chǔ)思路與手段》為題，深入剖析了創(chuàng)意創(chuàng)新的核心要素。他通過解析西部少數(shù)民族地區(qū)的歌曲創(chuàng)作案例，以及作曲家給詞作家命題的豐富實踐，為學(xué)員們揭示了歌曲創(chuàng)作的奧秘。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)員們應(yīng)不斷提升自身的“積累”能力，靈活“借鑒”各類藝術(shù)資源，并善于進(jìn)行“對比”以拓寬創(chuàng)作視野。
何為出色的歌詞與旋律？李昕表示，好的歌詞應(yīng)具備“內(nèi)容共情、角度獨到、句式鮮活”的特點，而好的旋律則應(yīng)追求“旋律創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)獨到、整體簡約、易唱易記易傳”的境界。一部優(yōu)秀音樂作品，應(yīng)具備引人入勝的歌名、貼近人民生活的內(nèi)容，以及引發(fā)聽眾的共情等要素，在創(chuàng)作上必須經(jīng)過冷靜的思考、反復(fù)打磨。
“好歌詞的秘訣是看起來爽眼，
讀起來上口，聽起來悅耳?！?/strong>
國家一級編劇，原武警部隊政治部文工團(tuán)團(tuán)長、藝術(shù)指導(dǎo)張吉義以《吉義詞話》為題，分享了他的創(chuàng)作歷程與心得。作為創(chuàng)作者，他認(rèn)為必須熟練掌握多種音樂體裁，并深刻理解創(chuàng)作歌曲的三要素——旋律、歌詞與情感；同時，他進(jìn)一步分享了如何在有限的音樂篇幅內(nèi)巧妙地講述一個完整而動人的故事，使每一首作品都充滿生命力與感染力。
張吉義認(rèn)為，創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)“放縱而不羈，懸崖而不勒馬”，即要在遵循藝術(shù)規(guī)律的基礎(chǔ)上，敢于突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我。他鼓勵各位學(xué)員在修煉人格、豐厚修養(yǎng)的同時，不斷迭代自己的創(chuàng)作理念與技巧，努力成為優(yōu)秀的音樂人，為音樂文化事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
“在傳統(tǒng)文化的土壤中開出流行歌曲的‘花’”
水族詞作家、貴州省音樂家協(xié)會副主席玉鐲兒以《新民族流行音樂歌詞的創(chuàng)作》為題，以豐富的作品為例，詳細(xì)講解了如何從日常所見中尋找素材，從民間小調(diào)中汲取靈感，將從民風(fēng)、民俗、建筑、美食、語言習(xí)慣中提取具有民族特色的元素融入歌詞創(chuàng)作中，賦予作品獨特的文化內(nèi)涵，使歌詞既具有民族特色又不失現(xiàn)代感。
談到民族流行音樂歌詞創(chuàng)作應(yīng)從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分的重要性，玉鐲兒指出，歌詞創(chuàng)作需要深入挖掘民族文化的精髓，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，創(chuàng)造出既有民族特色又符合現(xiàn)代審美需求的作品。她鼓勵學(xué)員們從細(xì)微之處著手，嘗試寫一些別人沒有關(guān)注的視角，從而創(chuàng)作出更具獨特性和深度的歌詞；以詩歌的意境將白話的語言與現(xiàn)代人的表達(dá)方式相結(jié)合，就能使歌詞既易于理解又具有藝術(shù)美感。
“我們常說‘民族的就是世界的’，
但是同時需要掌握和具備
國際化的制作和傳播理念。”
著名作曲家，中國音樂家協(xié)會流行音樂學(xué)會副主席、中國音樂家協(xié)會理事王曉鋒以《民族音樂創(chuàng)作之我見》為題，強(qiáng)調(diào)了民族音樂創(chuàng)作的基石在于首先樹立正確音樂審美觀。他深入剖析了如何提取本民族眾多原生態(tài)歌曲和音樂中的精華，將這些感動人心、優(yōu)美動聽的旋律進(jìn)行二度創(chuàng)作，使作品更具民族特色和藝術(shù)價值。
王曉鋒建議，在創(chuàng)作前應(yīng)明確演唱歌手的風(fēng)格和特點，以確保歌曲與歌手的契合度；同時，歌曲應(yīng)當(dāng)制作小樣，有助于歌手更直觀地感受作品的整體效果；創(chuàng)作人要學(xué)會獨立編曲，以提升作品的整體質(zhì)量和風(fēng)格特色；歌詞的創(chuàng)作同樣需要精心打磨和推敲，以確保與旋律的完美融合。
以“弘揚(yáng)紅色精神、借力生態(tài)資源、拓展邊貿(mào)新局”為主題，本期高研班組織學(xué)員赴鄧小平領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)動“龍州起義”及創(chuàng)建中國工農(nóng)紅軍第八軍的革命圣地龍州、“南疆國門第一關(guān)”友誼關(guān)等地采風(fēng)，見證廣西革命歲月的波瀾壯闊和中越友誼的源遠(yuǎn)流長，感受世界文化遺產(chǎn)“花山巖畫”、國家級非遺“壯族天琴藝術(shù)”和自治區(qū)級非遺“大新壯族高腔詩蕾（山歌）”的魅力，積累創(chuàng)作素材。
培訓(xùn)班結(jié)業(yè)儀式上，黃露瑤、陸建平、胡鴻飛、陳威等學(xué)員代表結(jié)合本次培訓(xùn)課程及采風(fēng)教學(xué)，分享收獲、交流心得、抒發(fā)感想。
“我會堅持我的堅持，繼續(xù)打磨提升！”
“感謝老師們給同學(xué)們的第一期作品作了精準(zhǔn)到位的點評，讓同學(xué)們受益匪淺?！?/p>
“這次學(xué)習(xí)讓我們接觸了新理念，啟發(fā)了新思維，開拓了新眼界，得到了新感悟，產(chǎn)出了新作品?！?/p>
“要充分消化吸收在高研班學(xué)到的知識和經(jīng)驗，提高創(chuàng)作時思想的高度和深度。”
“讓我們共同努力，為詞曲創(chuàng)作事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！”
據(jù)了解，廣西青年詞曲創(chuàng)作骨干高級研修班（第三期）計劃將于今年暑期在廣西欽州舉辦，學(xué)員將進(jìn)一步對詞曲作品進(jìn)行打磨和新創(chuàng)作。
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