1916年，周恩來發(fā)表《吾校新劇觀》一文，將南開新劇團(tuán)的宗旨提升到“開民智，進(jìn)民德”的高度。周恩來青少年時(shí)期便與戲劇結(jié)緣，他在南開中學(xué)上學(xué)期間，是南開新劇團(tuán)布景部的副部長，并多次登臺(tái)演出。這些經(jīng)歷讓他認(rèn)識(shí)到話劇在中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的啟蒙作用。

　　中國話劇的歷史開端與“學(xué)生演劇”有著緊密聯(lián)系，校園戲劇懷著對(duì)現(xiàn)代化的探索，邁出了“新”的一步。

　　今天的中國正堅(jiān)持以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。在如今的語境下，戲劇人帶著對(duì)中華傳統(tǒng)文化的思考與戲劇未來的創(chuàng)新展望，再談校園戲劇。

　　2022年11月11日，以“校園戲劇?融合與探索”為主題的海峽兩岸暨港澳地區(qū)校園戲劇論壇在北京舉辦。本屆論壇由中國劇協(xié)、北京市文聯(lián)主辦，北京劇協(xié)、朝陽區(qū)宣傳文化中心、寬友（北京）文化交流有限公司承辦。

　　1 今天：從青年和理想談起

現(xiàn)場合影

中國劇協(xié)主席濮存昕線上致辭

著名華人戲劇家賴聲川線上致辭

中國劇協(xié)分黨組成員、秘書長崔偉致開幕辭并主持

　　從事多年戲劇工作的他們，談起校園戲劇，首先想到青年和理想。

　　濮存昕：

　　戲劇是全世界全人類共同的藝術(shù)語言，也是我們青年學(xué)子關(guān)注歷史、關(guān)注人生的窗口。青年學(xué)子們通過戲劇經(jīng)驗(yàn)的交流，可以共同來認(rèn)知這個(gè)世界，也可以攜手一同走向未來。

　　賴聲川：

　　對(duì)于青年戲劇人來說，最寶貴的就是一直要有理想，只有憑一股信念、一股理想，保持開放的頭腦，才能創(chuàng)作出對(duì)社會(huì)有利的優(yōu)秀作品。

　　崔偉：

　　青年戲劇是中國戲劇藝術(shù)非常重要的組成部分，青年戲劇是最有生機(jī)和活力，最有創(chuàng)造激情，同時(shí)也是最能夠激發(fā)出中國戲劇活力的一片土壤。中國戲劇家協(xié)會(huì)要為青年戲劇人搭建更多舞臺(tái)，鼓勵(lì)廣大青年戲劇工作者進(jìn)行戲劇創(chuàng)作，展現(xiàn)中國戲劇藝術(shù)新的力量、新的青春、新的成果。

　　2 校園戲劇從年輕中走來

主旨發(fā)言現(xiàn)場

　　主旨發(fā)言嘉賓（按姓氏漢語拼音首字母順序排列）

　　圖從左至右依次為古英元（中國澳門）：澳門戲劇導(dǎo)演、演員、表演教師；胡薇 ：中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系教授；林愷 （中國臺(tái)灣）：中國戲劇家協(xié)會(huì)會(huì)員、臺(tái)灣戲劇制作人；劉國瑛（中國香港）：香港演藝學(xué)院戲曲學(xué)院院長；穆欣欣（中國澳門）：中國戲劇家協(xié)會(huì)理事、戲劇學(xué)博士、澳門作家；石光生（中國臺(tái)灣）：中國戲劇家協(xié)會(huì)會(huì)員；孫惠柱 ：上海戲劇學(xué)院教授、中央戲劇學(xué)院博導(dǎo)；王維（中國香港）：香港粵/普雙語專業(yè)話劇、影視演員

　　沒有人永遠(yuǎn)年輕，但總有人正年輕。校園戲劇在歲月的洗禮中歷久彌新。

　　古英元長期從事澳門戲劇教育，對(duì)近十年的澳門校園戲劇發(fā)展有著深切的體悟，從校際戲劇比賽的角度作了生動(dòng)的分享，認(rèn)為澳門校際戲劇比賽為澳門校園戲劇發(fā)展指引了一條新鮮且充滿希望的方向。胡薇以兩岸三所高校克服種種阻礙展開的一次成功的戲劇合作為例，認(rèn)為戲劇活動(dòng)在拓展思維、慰藉心靈、凝聚人心、破除隔閡等方面對(duì)青年學(xué)子具有強(qiáng)大吸引力，在助力高校之間的跨界交流、合作發(fā)展時(shí)效果顯著。林愷簡要介紹了臺(tái)灣小劇場戲劇的發(fā)展歷程，總結(jié)了近年來臺(tái)灣小劇場戲劇作品的特點(diǎn)與趨勢，認(rèn)為近年來臺(tái)灣小劇場戲劇以青春化、多元化的特點(diǎn)，以傳統(tǒng)文化的視角、解構(gòu)主義的方法，審視了文化所賦予情感的深刻內(nèi)涵。劉國瑛介紹了香港在粵劇的傳承與發(fā)展方面所推出的政策和措施，探討了香港與內(nèi)地粵劇課程框架的區(qū)別，分享了戲曲學(xué)院現(xiàn)在及未來的發(fā)展方向。

　　穆欣欣清晰闡述了澳門戲劇發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)為澳門戲劇傳承著中國戲劇深厚的文化底蘊(yùn)，澳門校園戲劇從主陣地的轉(zhuǎn)移，到今天的青年戲劇，都是在歲月的洗禮中歷久彌新。石光生梳理了臺(tái)灣戲劇教育概況以及臺(tái)灣校園戲劇的發(fā)展脈絡(luò)，深入探討了數(shù)十年來海峽兩岸在校園戲劇領(lǐng)域開展的交流合作，抒發(fā)了對(duì)兩岸戲劇事業(yè)同頻共振的熱切期望。孫惠柱從多年的教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中不斷總結(jié)與思考，簡要介紹了大學(xué)校園戲劇的三種模式，即：兼具戲劇教育與校史教育功能的“大師劇”、鍛煉學(xué)生并服務(wù)社區(qū)民眾的校園戲劇以及植入系統(tǒng)戲劇課程的系列“示范劇”。香港話劇演員王維通過觀察研究，發(fā)現(xiàn)了香港校園戲劇可進(jìn)步的空間，認(rèn)為香港九大院校的戲劇社將會(huì)直接培養(yǎng)和貫穿香港社會(huì)整體人文精神，強(qiáng)調(diào)了校園戲劇的發(fā)展對(duì)于香港社會(huì)建立未來人文面貌有著至關(guān)重要的助力。

　　3 “戲隨人長”，來自青年的探索

　　圖中從右至左依次為主持人、中國傳媒大學(xué)博導(dǎo)楊揚(yáng)，對(duì)談嘉賓、樹新風(fēng)劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)顧雷，青年戲劇導(dǎo)演黃彥卓，中國國家話劇院導(dǎo)演查文浩

　　青年戲劇導(dǎo)演丁一滕，一臺(tái)好戲執(zhí)行制作人姜?jiǎng)P霖（中國香港），舞臺(tái)劇導(dǎo)演、演員楊彬（中國澳門），紐約大學(xué)人類表演學(xué)博士、福建師范大學(xué)文學(xué)院講師、碩導(dǎo)張佳棻（中國臺(tái)灣）等4位嘉賓線上出席本次交流對(duì)談會(huì)。

　　校園戲劇影響力之深遠(yuǎn)，遠(yuǎn)不止校園與戲劇。

　　圍繞著“戲劇本體與跨界探索、身體訓(xùn)練與戲劇創(chuàng)造、傳統(tǒng)戲劇與當(dāng)代劇場、生活洞察與戲劇表達(dá)、經(jīng)典戲劇改編與原創(chuàng)劇目、校園戲劇與人才培養(yǎng)”六個(gè)話題，來自海峽兩岸暨港澳地區(qū)的7位優(yōu)秀青年戲劇人基于自身對(duì)于戲劇理論的理解與實(shí)踐創(chuàng)作，進(jìn)行了分享與交流。

　　顧雷分享了自己不同時(shí)期戲劇創(chuàng)作風(fēng)格的變化，稱之為“戲隨人長”。他在年輕時(shí)以戲劇當(dāng)做青春宣泄的渠道，現(xiàn)在更多以戲劇表達(dá)對(duì)生活的感受。他認(rèn)為人特殊的地方，在于我們能夠 “虛擬現(xiàn)實(shí)”，戲劇創(chuàng)作就是在舞臺(tái)上虛擬現(xiàn)實(shí)的情景、關(guān)系，從而激起我們意識(shí)里真實(shí)的情感和生理反應(yīng)。因而，戲劇能夠發(fā)揮療愈觀眾心靈的作用，戲劇人當(dāng)自覺任重道遠(yuǎn)，努力創(chuàng)作更好的藝術(shù)作品。

　　黃彥卓分享了她的戲劇學(xué)習(xí)和創(chuàng)作經(jīng)歷，提到她作品中的人物都蘊(yùn)含著“中國人的中庸情感邏輯”。她強(qiáng)調(diào)戲劇創(chuàng)作要有“包容度”，雖然戲劇人的環(huán)境各有不同，但是大家要找尋屬于自己獨(dú)特的表達(dá)方式，從而進(jìn)行創(chuàng)作。在談到創(chuàng)作《奮不顧身的愛情》的采風(fēng)經(jīng)歷時(shí)，她強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)創(chuàng)作者就一定要去接觸生活當(dāng)中真實(shí)的東西，從中汲取創(chuàng)作的力量和靈感。

　　查文浩認(rèn)為年輕戲劇人要從經(jīng)典、傳統(tǒng)中汲取力量，做到守正創(chuàng)新。他還談到在校園排練排戲演出的過程中，種下那顆戲劇的種子十分重要，它會(huì)支撐戲劇人回歸到戲劇的本質(zhì)，回到排練場、回到舞臺(tái)上，只要青年戲劇人的心里有土壤、有養(yǎng)分，這顆種子日后一定會(huì)開花結(jié)果。

　　丁一滕分享了中西結(jié)合戲劇制作的經(jīng)驗(yàn)，提出“新程式戲劇”概念。他談到在不同文化表演之中可以找到一個(gè)共性進(jìn)行結(jié)合，比如在歐丁肢體表演方法之中融匯東方的戲劇程式原則，可以將中國人的文化屬性、哲學(xué)屬性與西方的身體表演做出一個(gè)結(jié)合上的嘗試，這讓他感到非常驚喜。

　　姜?jiǎng)P霖分享了戲劇制作的經(jīng)驗(yàn)。他談到他們?cè)谥谱鬟@些商業(yè)戲劇的時(shí)候，更多的時(shí)候是希望把戲劇做成一種生活方式。今后也會(huì)有更多原創(chuàng)的作品可以與戲劇的觀眾見面。

　　楊彬介紹了澳門曉角劇社和澳門的戲劇生態(tài)發(fā)展和歷史。他建議青年創(chuàng)作者們海量地閱覽藝術(shù)作品，戲劇表演形式多種多樣，每個(gè)戲劇人終會(huì)找到自己講故事的形式，來更好地表達(dá)我們當(dāng)代的議題，講好我們這一代的故事。

　　張佳棻從自身教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，分享了兩岸在戲劇表演訓(xùn)練以及戲劇表演風(fēng)格上的差異。她發(fā)現(xiàn)內(nèi)地演員習(xí)慣從劇本出發(fā)進(jìn)行作品創(chuàng)排，而臺(tái)灣演員則習(xí)慣從身體出發(fā)，釋放內(nèi)在生命力。她強(qiáng)調(diào)了格洛托夫斯基的身體訓(xùn)練，并進(jìn)一步闡述了格洛托夫斯基評(píng)判演員表演的一個(gè)重要指標(biāo)“有機(jī)的表演”，是通過釋放演員的內(nèi)在生命力，把受到的制約，從身心的阻礙中釋放出來，從而將演員的內(nèi)在體驗(yàn)與外在形體表達(dá)形成自然合一的狀態(tài)。

　　青年戲劇人對(duì)談交流結(jié)束后，來自中國傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院等高校的大學(xué)生們，就校園戲劇的話題向?qū)φ劶钨e提問，嘉賓們逐一解答?，F(xiàn)場學(xué)術(shù)氣氛濃厚熱烈，碰撞出思想與藝術(shù)的火花。

　　從校園戲劇在中國萌芽到今天帶來的震撼，在每一代戲劇人身上都有投射。校園戲劇對(duì)社會(huì)文化建構(gòu)、戲劇藝術(shù)發(fā)展乃至個(gè)體生命的塑造都具有重要作用。

　　關(guān)注校園戲劇的生存與創(chuàng)作情況，對(duì)于助推海峽兩岸暨港澳地區(qū)戲劇藝術(shù)交流，促進(jìn)戲劇事業(yè)健康發(fā)展具有積極意義。